Internet I

1. Defina los terminos siguientes:
   1. Internet
   2. World Wide Web (WWW)
   3. Sala de chat o redes sociales
   4. Descargar
   5. Subir
   6. Sitio web
   7. Virus*
2. Defina los siguientes términos y dé ejemplos de cada uno:
   1. Correo electrónico
   2. Navegador web
   3. Cliente IRC / IM (Instant Messenger)
   4. Transmisión
   5. Motor de búsqueda y directorios de búsqueda
   6. Software antivirus
   7. Cortafuegos
3. Complete uno de los siguientes:
   1. Escriba un breve historial de 250-300 palabras de Internet.
   2. Presente una charla de 2-3 minutos sobre la historia de internet.

   Independientemente de la opción elegida, incluya la fecha / eventos que rodean su origen, los principales eventos históricos, el nacimiento y el crecimiento de los navegadores web (como Mosaic, Netscape, Internet Explorer) y lo que está haciendo hoy. Recuerde, esto no es un historial de computadoras, sino más bien un breve historial de Internet. Debe enumerar al menos 2 recursos en línea de los que encontró información relevante para su informe.

4. ¿Por qué es importante el software antivirus? Incluye en tu respuesta:
   1. ¿De qué maneras puede recibir virus a través de Internet?
   2. ¿Cómo es importante tener un software antivirus actualizado para mantener seguros los archivos de su computadora?
   3. ¿Cómo no estar protegido puede llevar a compartir el virus con otros familiares y amigos?
   4. ¿Qué daño puede hacer un virus en su computadora o en las computadoras de otras personas?
5. ¿De qué manera los filtros / controles parentales (programas como Net Nanny ™ o AOL Parental Control) protegen a su familia? Con su familia, desarrolle y firme un Pacto de uso familiar de Internet que incluya los siguientes elementos: 
   1. Nunca reveles información personal
   2. Recuerde que las personas pueden no ser quienes dicen ser
   3. Nunca conozca a un amigo en línea en persona por primera vez sin un padre presente
   4. Nunca respondas a las llamas
   5. Detente de inmediato si ves o lees algo que te molesta.
   6. Tiempo que cada miembro de la familia puede pasar en internet por semana. Establezca límites que fomenten el tiempo para la familia, la tarea y otras actividades familiares necesarias. 
   7. Tipos de sitios web que son aceptables / inaceptables para ver. ¿Cuáles son los principios que usará su familia para determinar cuáles son aceptables? Base estos principios en la Biblia.
6. Muestre su capacidad para navegar por Internet demostrando lo siguiente:
   1. Visite al menos 3 sitios web diferentes (nombres de dominio distintos). Imprima o muestre la portada de cada sitio para su instructor.
   2. Demuestre su capacidad de usar un motor de búsqueda para encontrar un sitio web de la Biblia en línea. Vaya al sitio web, busque al menos 3 textos diferentes de memoria bíblica en 3 versiones diferentes e imprima o muestre sus resultados a su instructor.
   3. Encuentra 3 sitios web creados por la Iglesia Adventista del Séptimo Día. Imprima o muestre la portada de cada sitio para su instructor.
   4. Descargue un archivo comprimido de Internet (tar, zip, etc.) en su disco duro y descomprímalo y opere el programa o archivo.
7. Demuestre su capacidad para usar el correo electrónico mostrándole lo siguiente a su instructor. (Si es necesario, cree una cuenta de correo electrónico, con un nombre de usuario y contraseña distintos):
   1. Crea y envía correos electrónicos
   2. Recibir y descargar correos electrónicos
   3. Descargar / ver un archivo adjunto
   4. Conozca los 5 principios del funcionamiento seguro del correo electrónico.
8. Memorice Filipenses 4: 8. ¿Cómo guía este texto bíblico el uso que hace un cristiano de Internet?

* En todo este honor, el término "virus" representa el virus tradicional, así como los troyanos, gusanos y otros códigos maliciosos.