Categoría: Naturaleza
Año de creación: 1949
Institución de origen: Asociación General
Nivel: 3
- Tener la especialidad de Conchas I (Moluscos)
- Definir el término «moluscos».
- Conocer los términos de la clasificación de los moluscos, conocer las características distintivas de cada uno y familiarizarse con varias especies de cada clase.
- Distinguir entre moluscos unívalvos y bívalvos teniendo en cuenta las siguientes partes:
- Concha
- Cuerpo del molusco
- Reproducción
- Movimientos
- Asegurando la alimentación
- Auto-preservación
- Identificar a partir de conchas o dibujos y saber el significado de los siguientes términos lógicos de caracoles:
- Valva
- Ápice
- Apertura, orificio
- Biso
- Pie
- Mantel, manto
- Opérculo
- Nácar
- Epidermis
- Costillas
- Los dientes
- Líneas concéntricas
- Canal
- Espinas
- Espira
- Labios
- Explicar el desarrollo de una concha. ¿Cuánto tiempo viven los moluscos?
- Dar algunos datos sobre la vida de un caracol Strombus pugilis (conchas luchadora) y explicar la razón por la que éste molusco es llamado así.
- Explicar las actividades del molusco broma.
- ¿Cómo se explica la distribución de los moluscos?
- Nombrar dos moluscos que no tienen conchas.
- Encontrar respuestas a las siguientes preguntas interesantes:
- ¿Cómo están unidos los bívalvos y unívalvos a sus conchas?
- ¿Cómo es controlado el color del molusco?
- ¿Qué molusco tiene cuatro branquias?
- ¿De qué animal del mar fue hecha la tinta india?
- ¿Qué molusco hace girar un hilo de seda?
- ¿Qué conchas se utilizaban para el dinero de tribus antiguas?
- ¿Qué concha se considera sagrado por los tibetanos?
- ¿De qué molusco se obtenía la tinta púrpura en los tiempos antiguos?
- ¿Cuál es la fuente de las perlas? ¿Cómo se forman?
- Nombrar seis usos comerciales de las conchas (moluscos).
- Realizar una de las siguientes actividades:
- Personalmente encontrar y recolectar 40 especies de conchas que representan a las cinco clasificaciones. Hacer una lista de cada molusco con el lugar y la fecha en que fue encontrado, nombre común, nombre científico y la clase.
- Hacer una colección de 50 especies de conchas que ha encontrado, recibido o comprado que representen las cinco clasificaciones.
Hacer una lista de cada concha recogida de la siguiente manera: si la encontró personalmente, dar la información solicitada en el punto «a»; si la recibió o compró, dar el nombre de la persona de quien recibió la concha, el hábitat de la concha, la fecha de su adquisición, su nombre común, nombre científico y la clase.
En esta sección próximamente estaremos compartiendo diferentes fuentes de consulta para que puedas desarrollar esta especialidad.
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